谈林业成人教育对林业中专发展的促进作用     

王宏生  刘耀玺 《高校教育管理》2002,(4)

面对社会就业高学历化的压力,普通林业中专举办林业成人教育,不但可以服务林业建设,还可以加强学校与社会的联系,帮助学校摆脱普通中专招生难的困境,提高教学质量,拉动普通林业中专办学,实现职教、成教相互促进。  相似文献   

论先秦儒家的道德教育思想及现实意义     

周琴 《连云港职业技术学院学报》2006,19(2):70-71

从先秦儒家的道德教育思想精髓出发,结合时代性的道德教育要求,强调道德教育是“做人”的教育,是包含道德认识、道德信念与道德行为的一系列的完整德育过程,并将其作为终其一生的人生教育。  相似文献   

西方国家福利制度对建立我国社会保障制度的启示     

刘伟明 《九江师专学报》2006,25(2):32-35

本文分析我国从计划经济体制向市场经济体制转换的过程中社会保障体系作相应的转换以及存在的不足.西方福利制度的设计为我国社会保障体系的完善提供了一个参考,本文在分析西方福利制度的历史沿革和我国社会保障制度现状的基础上,对我国社会保障体制的改革提出了一些政策建议.  相似文献   

从篇目组合看《乐记》美学理论体系的建构   总被引：1，自引：0，他引：1  

王琴 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(4):67-70

在特定思想文化与思维方式的影响下，《乐记》篇目组合展现出对乐关学理论较为清晰的逻辑梳理。乐的义理分析与技艺总结双重组合的总体构架，体现出诗、乐、舞艺术分类理论认识的觉醒，以及乐的本质、功能分析与审美接受分析的完整衔接。  相似文献   

功利主义主导下的人生价值观   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘金山 《唐山师范学院学报》2005,27(4):47-49,56

在市场经济时代，功利主义成为社会的主流伦理思潮。怎样克服它的负面影响，发扬其积极作用，从而树立符合和顺应时代要求的人生价值观，是值得人们关注的问题。  相似文献   

用单摆测重力加速度——一摆球的大小对测量结果的影响     

李志枫  刘腾章 《新疆职业大学学报》1995,(1)

本文论讨了在实验室里用单摆测重力加速度时,摆球的大小对测量结果的影响,指出摆长在一米左右,摆球直径在二厘米时,由摆球大小带来的误差,出现在重力加速度的第五位有效数字上。  相似文献   

Simple groups with orders 2^a3^b5^cp^d, 2^a3^b7^cp^d and 2^a3^b5^c7^d     

JIANGYouyi TANMingshu LIUXuefei 《重庆大学学报(英文版)》2004,3(1):105-107

This work deals with the power exponent r1 and r2 respectively of the maximal and second-maximal prime factors ofthe order of simple K4-group, and the classification for simple {5,7}′-K4-group G (i.e. ｜G｜ can not be divided by 5 nor by 7 or ｜π(G)｜ = 4 ), simple 5′ -K4-group G (i.e. ｜G｜ can not divided by 5 and ｜π(G)｜ =4) and simple 7′-Ea-group G (i.e. ｜G｜ can notdivided by 7 and ｜π(G)｜ =4). It is derived that r1 =1, 2 and 4, and r2 is not greater than 4. All the simple K4-groups with order 2^a3^b5^cp^d, 2^a3^b7^cp^d and 2^a3^b5^c7^d are obtained.  相似文献   

克里斯托弗·马洛:英国戏剧之先驱     

李勤  王建成 《培训与研究》2007,24(6):3-24

克里斯托弗·马洛是莎士比亚以前英国重要的戏剧家，他在多部作品中塑造的时代巨人形象及无韵体诗剧形式对文艺复兴时期剧作家，特别是莎士比亚的创作，产生了很大影响。马洛对英国戏剧的贡献巨大，是英国文艺复兴时期戏剧的真正创始人。  相似文献   

试析素质教育之现状与对策     

刘裕权  刘海燕 《四川教育学院学报》2006,22(6):3-4,9

素质教育是我国教育事业发展的一项基本国策，但是，素质教育的现状使其演化为“一张成绩通知单”，这些情况让我们对教育的生存与发展充满忧与思。找出素质教育实施的问题，寻觅素质教育深化的对策，应当成为我们教育界共同的课题。  相似文献   

《乘法的认识》     

雷宇  刘忠阳 《基础教育研究》2002,(10):32-34

［教学目标］１．初步认识乘法，会列乘法算式，并能正确地读写。２．在经历乘法产生的过程中，培养学生的学习兴趣和自主探索、合作交流的良好习惯。３．沟通加法与乘法的关系，初步感受知识的产生是源于实践需要的观点。［教学重点］初步认识乘法的意义，正确地列出乘法算式。［教学难点］理解乘法计算比较简便的道理。［教学过程］一、情境引入（多媒体显示古人打猎记数的故事）教师：在很久很久以前，我们的祖先是以打猎为生的。如果这位猎人每天打两只猎物，两天能打几只？看谁最快列出算式。３天能打几只呢？５天呢？１０天、１００天…  相似文献